Pautas e ideas para la elección de contenido didáctico fiable en internet.

miércoles, 15 de febrero de 2017

COMUNICACIÓN EFECTIVA ENTRE ALUMNOS RRSS

En el apartado "Comunicación", referido a la comunicación efectiva en Redes Sociales de ámbito educativo he encontrado esta información del "Observatorio para la cibersociedad" en los que detalla entre otras las siguientes conclusiones

  • Planificar con antelación el uso que se va a dar a cada herramienta y comunicárselo al estudiante. Existen muchas herramientas de comunicación que pueden ejercer diferentes funciones, por lo que es necesario acordar cuál de ellas debe usarse en cada caso.
  • Dar a conocer desde el principio de curso cómo los alumnos pueden contactar con el docente o tutor y con el técnico o administrador para resolver tanto sus dudas pedagógicas como técnicas.
  • Dinamizar el curso y motivar a los alumnos, son claves para reducir el número de abandonos del mismo. Por ello, las herramientas más cercanas como las redes sociales pueden ayudar a estar en contacto continuo con el alumno y a alcanzar este objetivo.
  • Proponer actividades colaborativas para fomentar el sentimiento de grupo del alumnado. Existen herramientas que facilitan esta labor como las pizarras colaborativas, los documentos compartidos o las conferencias. Se debe enseñar a los estudiantes a utilizarlas de forma eficaz dentro del grupo.
  • Fomentar la participación entre el alumnado mediante herramientas como el foro o chat de forma que se sitúe al estudiante en un rol activo dentro su proceso formativo.


De la web:
El uso efectivo de las herramientas de comunicación en los cursos online 
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jueves, 2 de febrero de 2017

CERTIFICADOS CONTROL DE CALIDAD WEB


Cito aquí unos cuantos certificados para dar una idea de que los sitios webs sean legales, transparentes y creíbles y así dar confianza y tranquilidad a todos los usuarios en la navegación y uso de Internet.

  1. CONFIANZA ONLINE: para las compras por internet.
  2. VERIFICADA CALIDAD ONLINE: Certifica webs en general siguiendo un informe de auditoria que verifica entre otros
    1. La usabilidad y la accesibilidad.
    2. El diseño y el contenido.
    3. La adecuación al Código Ético de ANCO.
    4. Los aspectos legales: adecuación a la normativa obligatoria
  3. SELLO CALIDAD WEB para la verificación de la calidad de los contenidos de cualquier soporte con formato digital
  4. HONCODE: Cerifica webs relacionadas con la medicina

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viernes, 27 de enero de 2017

E-RUBRICA

La herramienta de control de calidad y evaluación para multitud de tareas. Entre ellas sitios web

La he descubierto recientemente y la verdad es que quiero experimentar con ella.

Teneis una información en el apartado correspondiente del menu de este blog.

Os contaré los resultados.


Imagen "Clker_Free-Vector-Images" de Pixabay
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miércoles, 25 de enero de 2017

Evaluar sitios educativos en internet

Algunos indicadoresque nos pueden darnos una seguridad en una selección de información i/o recursos:
  • Autoridad (Quien es/los responsable/es del contenido publicado)
  • Actualización (Nuevos recursos y/o aportaciones de manera periódica)
  • Navegabilidad (Es fácil navegar por la página)
  • Organización (¿Está organizada la información de forma clara y lógica?).
  • Selección de contenidos. (¿Estan cuidados y tratados los contenidos?) .
  • Legibilidad.(¿La página es atractiva en cuanto a su formato?).
  • Adecuacada al destinatario (¿Se prevee a quien va dirigida?)

Educar (2015) como evaluacr sitios y recursos educativos de internet
Imagen: Geralt  (PIXABAY)
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jueves, 12 de enero de 2017

IMPORTÁNCIA DE SABER BUSCAR

En la actual era de la información, es imprescindible que el docente cuente con unos criterios claros sobre la información digital que encuentra en la red para consultas e investigaciones, y poder trasladar estos contenidos al desarrollo curricular del alumno.

Saber buscar recursos eidácticos en internetEntonces tenemos dos grandes afirmaciones:

  1. Lo importante es la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje que se producen y su coherencia con las actividades curriculares. (Correa y Martínez, 2010).  
  2. Y en segundo lugar, hay que tener presente que no todos los recurso o materiales tecnológicos sirven para enseñar cualquier disciplina ni son siempre válidos para cualquier espacio educativo (Rubia, Anguita, Jarrín y Ruiz, 2010).










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ABOUT ME


Profesor de la asignatura de Informatica durante los últimos 22 años. Docente desde hace 30 he vivido toda esta revolución digital.
Del spectrum de 1985 al "I  7 intel de cuatro núcleos" he pasado por todas las versiones de PC. Respecto al software he vivido desde las cintas de audio cargadas a través de un radio-cassete hasta la  la web 2.0, donde todos podemos crear contenido y programar.
Creo que los temas tratados en estas páginas, són un poco obviados por todos cuando navegamos por internet; ya que a veces en la busqueda de los contenidos en una web visitada, no tenemos la seguridad de su veracidad.
Sea como fuere, són ideas ya que el  trunfo de internet es que todos podamos hacer (casi) de todo.
Sigo en la brecha... y me gusta.